[小允上學去]第一次上學給孩子充足的適應期

先跟大家說明為什麼會想送小允去上學(明明就沒在上班阿，為什麼不繼續自己帶了)

原因是之前懷孕狀況並不好，除了安胎還要麻煩媽媽幫忙照顧小允，但我媽媽還要照顧我外婆

萬一下次懷孕還是狀況不好，不希望再這樣勞師動眾一次

就算孕期平安，等孩子出生坐月子我媽也是要幫我顧小允，此時還有一個哭鬧不休的新生兒

到時如果真的顧及不暇才決定送小允去上學，擔心他心理上會受傷

會覺得是弟弟/妹妹的關係媽媽要送走他，會因此討厭弟弟/妹妹

也擔心剛送去上學容易生病，希望將這個階段提早以避免去影響新生兒

加上朋友中同年同月的孩子有2個早就去上公托了，發展都明顯比沒上的快

已經會跳，會講很多話，精細動作也很好

因此趁2歲前趕上南港公托開幕抽籤，就送小允去試試看

如果他喜歡去上學，那就一直上下去，如果他不喜歡再帶回家

DAY1 -2/5 小允開學囉

今天是第一天帶小允去上學，

完全搞不清楚狀況的小允一如過去帶出去玩的狀況，

一放下去就自己衝進教室去玩玩具，連再見都來不及跟他說，只好在外面偷看

剛進教室的小允遠遠看著大家聽老師說故事

到處晃探索環境(目前還沒意會到爸媽不在的事)

老師帶他洗手讓他吃餅乾，他自己默默的坐在桌前吃，吃完一片還伸手把別的小朋友忘在桌上的也一起嗑掉

因為是第一天，老師建議從1個小時開始適應起，10點送去11點去接

11點去接的時候小允在外面推著自己的推車玩，老師說今天表現良好，自己去玩玩具，也有吃點心

只有看到別人在哭的時候跟著哀了兩聲，老師跟招手他說"你過來"就不哭了

老師以為我忘了幫他帶水杯，問他水杯呢?小允還自己跑去推車拿水杯給老師



回家的路上不知道是不是因為太早起太累，在馬路邊絆倒一次，回家在廚房又滑倒一次

後腦杓撞到廚房通往陽台的門檻，腫好大一包

本以為今日表現良好，沒想到晚上睡覺出現問題了

整個晚上不斷哭醒至少10次，而且都閉著眼睛哭很像在作夢，搞得我跟老公都沒辦法睡

才發現原來小允不如我想的溫和膽大不怕生，其實他也是有情緒的，只是悶在心裡不表現出來

DAY2-2/6

因為昨日在學校表現良好，今天想說給他留下來吃午餐

到學校時一樣頭也不回衝進教室玩玩具，馬麻本想跟他溝通幾點會來接都來不及

只好跟老師說昨晚小允的狀況，請老師特別注意小允的情緒

跟老公兩個人悠閒地去吃早餐，然後到附近711上網

結果不到12點就接到老師打來的電話....說小允狀況不好而且也不肯吃飯，要我們提早去接



我跟老公到教室時，看見小朋友們圍著桌子正在吃午餐，老師抱著小允一直哄

看到我們來了，跟小允說要變魔術把把拔馬麻變出來，然後喊123把小允轉面向窗戶

小允轉過來的瞬間我看見他眼眶鼻頭都紅紅的，當小允發現我跟老公站在窗外"哇~"的放聲大哭



老師告訴我們，原本一開始都很好，直到11點開始有家長去接小孩，小允就開始情緒不佳

直到午餐時間只肯吃米餅不肯吃飯

看到小允哭成這樣整個很揪心，我在窗外強忍眼淚(媽媽跟著哭好丟臉)

不過好像老師都看到我眼眶紅了一直安慰我XD

因為這天太揪心，一路上我不假老公自己抱著孩子走好大一段，就沒拍照了

DAY3-2/7

昨日狀況不佳，今天改成9點去11點接回

到教室門口開始鬧彆扭不肯進教室，老師好說歹說的帶進去換室內鞋

但一關上教室門就哭著要開門，老師帶去點心桌要讓他吃點心也跑回門口試圖開門

媽媽在門外真的看得好揪心啊

今天去接他時只能在門外等，遠遠看到老師牽著小允走出來，小允眼眶鼻子都紅紅的

進教室前我順手拿給他平常陪睡的小熊，還是緊緊抱著

老師也說感覺他是會把事情都悶在心裡不表現出來的小孩

一路上我說要把小熊收起來都跟我回"不要"

一直到公車坐到半路，我抱著他說"馬麻抱你，把熊熊給把拔好嗎?" 他才把小熊遞給老公

DAY4-2/10

今天把拔送去時就哭了，老師說哄了非常久

點心也不肯吃

去接他的時候看見他跟老師在走廊晃來晃去，發現我來了一直想推開擋在走廊中間的障礙物

老師幫忙推開後就一臉委屈地朝我狂奔過來，試圖自己開門出來

但是老師說有進步了，會主動要求要抱抱

DAY5-2/11 小允慶生會

今天是我送去上課，一到教室門口就忽然緊抱住我不肯走

最後是哭著被老師帶進去

今天是小允生日，要不是老師說要幫他慶生本想幫他請假的，希望他在學校開心

(慶生會文另篇分享)

今天去接的時候自己開門出來，看到我時傻楞楞的沒表情

然後就跑到旁邊玩階梯

但是回家後讓人覺得好崩潰，一直"這個這個"但拿任何東西給他都"不要"

一點小事就一直假哭，哄睡也哭睡醒也哭吃飯也哭吃點心也哭洗澡也哭洗完澡也哭

一整天都是哭聲搞得我快崩潰了

DAY6-2/12

把拔送去時有哭一下，但時間有縮短

今天有願意坐下來比較長時間了，還有老師聽到他自己唱"一閃一閃亮晶晶"

老師說今天準備米餅給他吃也不要

老師問我小允在家裡會不會說話，說小允在學校都不開口，問他要不要也不回答

DAY7-2/13 期待媽媽來接

把拔送去的時候有抱著把拔哭，但老師說進教室後沒多久就不哭了

今天有自己去操作教具，坐下來聽故事

老師在準備點心的時候主動靠過去表示要吃

大家在活動的時候自己默默站子桌子旁邊一個接一個的拿把蘋果吃完了XD

但在教室還是不肯說話，但願意聽老師話把東西撿起來了



11點左右看到其他媽媽來接小孩，主動把自己的鞋子拿到門外放

結果那位媽媽走了我還沒出現，哭了....

我去接的時候剛好老師幫忙換完尿布，看見他自己洗手抹肥皂~好棒!

看到我沒有哭，只有要抱抱，但是一直不肯上推車，搞了好久最後生氣硬架上去才能離開

DAY8-2/14 漸入佳境

今天比較早起，一直哭鬧著要把拔抱，把拔要洗澡就大哭瘋狂要開門好難哄

也很難帶出門，換衣服不要，穿外套不要，穿外套就給你吃香蕉不要....

結果到學校老師說把拔走後只哭2分鐘XD

老師還說今天小允的搗蛋事蹟~說今天老師忙著幫其他小朋友穿鞋子時

一轉身發現不知何時小允跟另一個1月的孩子一起把放在櫃子上新買的Cereal拿下來，坐在桌邊開始吃了XD

今天學校吃了木瓜跟餅乾

我去接的時候剛好在吃餅乾，老師請我等他吃完再接

沒料我就在窗外親眼看到小允跟老師續碗了2次XD

而且也會聽老師的指令自己拿好碗去椅子上坐好吃，吃完把用完的小碟子跟果汁杯歸位放好



後來還自己指飯表示要吃，還點菜喔!我在窗外聽到老師問他"要這個嗎? 好~要這個嗎? 好~"

我只好暫時先去辦公室稍坐等待

(本來想先去吃飯，老師希望我等他吃完就讓他看到我來接~他會很開心~怕我若離開回來時間銜接不上)

後來小允半碗飯沒有吃完，但喝了碗蘿蔔湯

本來還擔心要如何進展到留園吃飯，今天他自己主動跟老師表示要吃飯讓我跟老師都很開心

老師跟他說馬麻來接囉~要帶他穿外套~他居然把外套撥開表示不要(不想回家了?!)

看到我時表情也很放鬆看起來心情很好

看來下周可以開始嘗試留吃午飯跟睡午覺了

不過回家後瘋狂的討餅乾麥片，正餐都不吃，真讓人頭疼

DAY9-2/17 喜歡老師

原本以為隔了個周末，會不會忘記老師跟公托，而持續哭鬧

沒想到今天表現好的出乎意料!去接的時候老師還對我比出了大拇指!

把拔送上學的時候也沒有哭喔!

一到教室就衝到點心櫃跟老師討餅乾吃

今天玩球也很開心把球丟很高

今天中午是第一次正式參與午餐，老師每晚都盛半碗飯菜，吃了3碗，還有喝湯

我去接的時候剛好看到他自己的吃完了還不夠，還伸出湯匙去撈隔壁小孩碗裡的@@

直到第3次老師才發現衝過來阻止XD

看到我的時候臉部表情也很開心放鬆~看來已經完全適應了

要離開前老師問說"來抱一個"~小允就過去給老師一個大擁抱

跟老師聊了一下天，小允忽然說"抱抱"我問他"你是要老師抱還是馬麻抱?"

幸好小允說"馬麻" 不然我要桑心死了!

也不過一個禮拜時間跟老師感情也變太好了吧!!!

老師說今天很棒!明天要挑戰全天囉!

DAY10-2/18 挑戰全日失敗

昨天晚上咳嗽沒睡好，早上有一點點小鬧情緒

雖然在捷運上喊著"上學"，但到學校時忽然要我抱抱，看到老師也不肯放開環著我脖子的手

老師看他手上拿著烏龜玩具開始呼喚他跟老師分享

小允才願意拿著背包靠近老師，然後慢慢進去

不知道是因為今天咳嗽不適，還是因為今天是我送而不是把拔送來的關係

原本今天要在學校午睡

結果下午一點半老師打來，說小允躺著沒有哭鬧，但一直睜著眼睛

老師擔心他害怕又悶在心裡，抱著他安撫他陪睡了1個多小時還是沒睡

老師擔心第一天午睡讓他心裡留陰影~請我提早3點去接讓他回家睡覺



去接的時候在門口遇到護士小姐

她跟我說"小允今天跟其他小朋友一起玩笑得好開心喔!第一次看他這樣大笑"

走到教室外頭看到他跟每個老師都主動給了擁抱說再見才出來教室

看到我也開心地討抱，但老師關上教室門時忽然一直喊"老師~老師~老師~"

現在怎麼這麼喜歡老師啊~媽媽有點吃醋了

回家還說出了"看書" "美術" 這類比較正式的詞!

終於拿到聯絡簿了!

DAY11-2/19

今天因為下午有事，吃完午飯就去接

結果不小心遲到一下，大家都在午睡了!

老師說他今天很棒玩得很開心，而且吃了3碗飯喔!

DAY12-2/20

今天是第一次正常下課時間4點半才去接

老師說依然沒有午睡，就這樣一路撐到我去接他

雖然沒有午睡，下午也沒有吵鬧真是乖寶寶

大老遠看到我從門口往教室走，忽然往回跑，正在納悶他想幹嘛，原來自己跑去推車上坐好等我

DAY13-2/21

今天四點半正常接送時間才去接

教室正在消毒清潔，所有的小朋友都在走廊上玩

我遠遠就看到小允在玩階梯笑得好燦爛，老師還不停幫他拍照

他還懂得對著鏡頭指鏡頭機伊瓜啦的不知道在跟老師說甚麼

老師告訴他媽媽來了他也不理，我靠近叫他他也不理，要他回家也不要

最後硬架上推車~才下樓就昏倒

這幾天沒午睡直接硬撐到下午我去接才在回家路上小睡

到家後只能用"歡到極點"來形容了>"<

沒睡飽又肚子餓，在吃飯與睡覺間游移不定

抱他吃飯大哭指著房間，抱他進房間又大哭指著餐廳，讓我這樣來來回回走好幾趟最後乾脆站在中間

大概要這樣抱著他約莫一個多小時才慢慢冷靜下來，然後願意吃飯

Day14-2/24  終於在學校午睡了

這個周末很愛唱大象大象~應該是老師教的

昨天晚上亂丟東西被把拔打屁股(沒包尿布)

不知道是不是這個原因整晚一直醒來不斷哭鬧好難重新哄睡，搞得3個人都沒睡好

早上我送去時心情不佳，抱著我不肯進教室，老師拉進教室時還微微紅了眼眶(但沒哭)

可能沒睡好真的很累，中午在學校午睡時哭了一下，老師抱起來安撫10分鐘後就睡著了

去接的時候剛好看到老師在逗小允玩

回家以後情緒真的明顯穩定多了!都沒像之前那樣哭鬧了!

Day15-2/25

中午老師打電話來，說小允白天有濃鼻涕+稍微夯夯約莫在37.5上下

但因為沒有發燒而且活動力正常，所以我還是正常時間去接(還稍稍晚一點點快五點才到)

發現小允自己跑來門口坐著等我了

看到我來好開心立刻往後狂奔邊喊著"推車~推車"

還以為他自己要去推車子出來呢!結果半路就被球給吸引走了....

經過這個白板指著說"馬麻~馬麻~"  明明就不是畫我啊@@

經過花盆也要探頭探腦一下~才幾步路一直分心!

老師說今天小允練習剝番茄蒂，自己乖乖剝了一整晚分給同學吃喔!

還會說"我還要" 以及"珈珈(同學名字)掰掰"

我很喜歡老師跟我分享今日小進步時開心的笑容，就像是自己的孩子一樣

我想如果沒有當成自己的小孩，不會注意到這些細微的進步吧



回家的路上依照老師的交代帶去看醫生(我本來覺得不用，只是輕微咳嗽流鼻水而已，且活動力超好)

去看醫生結果是氣管炎+耳道發炎~一定要吃抗生素治療~萬一發燒就必須到大醫院照X光了(登愣)

只能說幸好老師堅持要我去看醫生阿

Day16-2/26 完全適應

今天在校狀況很穩定，只有不肯吃藥而已=.=

最困難的午睡老師也只是輕輕拍幾下一下子就自己抱著小熊睡著了!

可以說正式宣布"已經完全適應囉"

看到我站在窗外馬上露出開心的笑容並開始尖叫

開心地奔出來~媽媽本來以為他是開心媽媽來接的

可是為什麼也不先給媽媽一個擁抱就直直往外面的學步樓梯衝過去=.=

去上學以後也不知道為什麼，變成瘋狂的黏把拔

把拔洗澡會在浴室門口試圖開門(把拔鎖起來了)~打不開就瘋狂大哭

一定要把拔陪睡，問說馬麻陪你好不好會哭著叫"把拔"

在外面想要討抱但是我站在前面會拉著我的腳說"走開"然後伸手要拉把拔過來QQ

明明之前跟我24小時都在一起，由我打點一切，把拔不過就陪玩陪睡腳色

只是上學後把拔馬麻陪伴的時間變平均了（可能把拔陪玩再多一點）

到底為什麼這麼愛把拔不要馬麻呢QQ太傷馬麻的心了

---

心得總結

朋友A送孩子去公托，第一天就整天

朋友B說好羨慕，說他們學校規定 第一個禮拜要半天，如果可以他也想第一天就丟整天

大家都覺得南港公托的做法會拉長孩子的適應期

但是我卻比較喜歡這種讓孩子慢慢適應慢慢接受的方式



就如一開始我說明為什麼要送小允去上學

我希望小允是真心喜歡上學，而不是感受到被強迫待在那裡

我希望他上學不哭是因為開心去學校，而不是反正哭了也沒人理的習得無助感

而且一開始我就有打算，孩子如果真的不喜歡學校，那就不去了回家沒關係



南港公托的作法是看孩子的接受度慢慢去拉長孩子與父母分離待在學校的時間

先讓孩子熟悉環境，熟悉老師，信任老師，並開始接受在學校用餐，睡午覺，操作教具

所以才會有前三天1小時，孩子接受再邀請孩子用午餐

孩子情緒穩定才邀請孩子午睡，進而到願意待到放學時間的規則



當然，聽老師說也是有父母因為工作關係第一天上學就直接留整天的

但是後來聽到的結果是留整天一個禮拜過去在學校一滴眼淚都沒掉

但是回家之後卻一直鬧情緒非常難搞，最後老師還是請家長重新從留半天開始



每個孩子個性不同，沒有一定要一開始只留1小時，也沒有一定要一開始就整天

只是說，雖然24小時跟孩子在一起，並不代表我們真的那麼瞭解孩子的個性，最好讓孩子自己試試看

孩子的個性可能不是你以為的那樣，就如小允，一直以來他表現的都是非常大膽獨立

到任何新的地方他都可以立馬衝出去找好玩的自己玩，完全沒有適應環境問題，也不在意媽媽有沒有跟上

但是這次經驗我才知道，原來他其實也有很多情緒，只是沒有表現出來會悶在心裡

所以才會第一天都沒哭鬧，晚上回家卻噩夢連連，以及連 ㄍㄧㄥ了3天不午睡直接撐到下課

以及在家裡從來沒見過他對甚麼東西產生依戀，沒有奶嘴，沒有毛巾，沒有娃娃，也就是沒有所謂安撫物

但讓他帶熊娃娃去學校，卻每天要抱著午睡



接送孩子不要來匆匆去匆匆，跟老師聊聊天

每天我去接送小允時，會跟老師聊聊天，了解今天小允的狀況，也告訴老師小允在家的狀況

從一開始跟老師說過小允會噩夢後，老師也有多注意小允，擔心小允又有事情悶著

老師也會跟我溝通他觀察到孩子的狀況，告訴我可以開始引導孩子學習甚麼

例如說小允有抓屁股尿布脫一半的行為出現

要我買褲型紙尿布，開始讓孩子學習自己穿脫尿布(大便老師會洗，只是要練習尿尿自己換)

不要只用聯絡簿溝通，老師的時間應該多花在孩子身上而不是寫大家的聯絡簿

因此聯絡簿一定是重點且簡短，甚至有時候不寫



因為有老師的協助，小允雖然花了點時間也順利地適應

從他一開始會紅鼻子，到情緒漸穩，到現在每次去接他都看到他開心在玩

每天每天看他一點一滴地去接受　去信任　去喜歡＂上學＂這件事情

這段歷程的長短，是由孩子自己掌握決定，而不是家長跟老師任一方強硬決定的

每天去接他下課我都拍了一張他看到我的表情

看著每天的變化到現在我可以肯定他是真心喜歡的，而且是全然信任老師，也沒有對爸媽失去安全感



不過我一直在想，小允愛上學的理由可能是因為每天上下學這一刻．．．冏

只要他鬧著不肯上推車只要告訴他＂要去坐火車囉＂　立刻上推車

然後還沒到捷運站遠遠看到入口就一直喊＂火車！火車！＂

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